-“招商局·2015全國夢想好課堂公益展評活動”在鄭州舉行

　　鄭州2015年12月31日電 /美通社/ -- “每一堂夢想課都是孩子期待的，每一次夢想之旅都是我期待的，我和孩子們都在幸福地成長著。真愛夢想，放飛的不僅是孩子的夢想，也是老師的夢想！”這是四川省成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的夢想老師陳紅參加“招商局·2015全國夢想好課堂公益展評活動”時的獲獎感言。

　　崔允漷教授（左一）、著名校長李鎮(zhèn)西（左二）、招商局慈善基金會慈善大使虹學(xué)蘭女士（右二）、真愛夢想公益基金會秘書長胡斌（右一）與2015夢想好課堂全國賽特等獎獲得者林泉玉、王穎、向開薇、陳紅老師合影

　　2015年12月28日-30日，“招商局·2015全國夢想好課堂公益展評活動”在河南省鄭州市中原區(qū)盛大舉行。此次活動由華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所和上海真愛夢想公益基金會聯(lián)合主辦，鄭州市中原區(qū)教育體育局承辦，招商局慈善基金會贊助。活動旨在搭建夢想教師交流平臺，展現(xiàn)夢想課程優(yōu)秀課例，提升夢想教師專業(yè)能力，推進(jìn)素養(yǎng)教育課堂變革。

　　夢想課程實(shí)施以來,真愛夢想一直希望與教育局一道探索從鼓勵老師上夢想課、到協(xié)助老師上好夢想課的路徑和方法。夢想好課堂展評活動是首次全國性的交流活動，真愛夢想特邀華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長崔允漷教授、吳剛平教授；著名校長李鎮(zhèn)西老師；北京十一學(xué)校亦莊分校校長、《當(dāng)代教育家》雜志主編李振村作為夢想導(dǎo)師，對進(jìn)入全國展評活動的25名老師進(jìn)行為期3天分組輔導(dǎo)。

　　自今年4月啟動至今，真愛夢想跨越9個月，在21個省直轄市自治區(qū)、74市縣區(qū)組織了69場展評活動，有777個學(xué)校、935位老師參與，分別在貴州、四川、重慶、河南（華東）、甘肅（西北）、天津（北區(qū)）、福建和廣東（華南區(qū)）八個省舉辦了區(qū)域活動。 貴州貴陽花溪華陽小學(xué)的王穎賽后感慨道：“比賽結(jié)束了，內(nèi)心久久不能平靜。從2011年參加夢想至今，一直在不斷地嘗試，和孩子們一起成長，收獲滿滿。基金會為我們搭建的平臺，讓我們受到很大激勵。我更珍惜一起追夢的同伴，珍惜每一次交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。感謝各位導(dǎo)師毫無保留的悉心指導(dǎo)。與此同時，我時常自省，只有進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，才能讓我們的教育教學(xué)走得更遠(yuǎn)。”

　　八個區(qū)域展評活動的評委，也來自教科研、高校；夢想局長和夢想校長、夢想老師、評委們的專業(yè)輔導(dǎo)和建議，為夢想老師上好夢想課平添了助力。真愛夢想堅信，在做一件對的事情，天使就會來相助。同時，真愛夢想為進(jìn)入全國決賽的老師和與夢想導(dǎo)師準(zhǔn)備了禮物 -- 2016年，真愛夢想將為夢想導(dǎo)師和老師們籌劃“寶島臺灣·教育公益之旅”。與此同時，基金會也借此機(jī)會感謝組織“夢想好課堂”的各個區(qū)縣教育局，以及2015年的夢想示范區(qū)和示范校，這是一次夢想合伙人的聚會。

　　在開幕式上出席活動的嘉賓有華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長崔允漷、河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室主任邵水潮、鄭州市教育局副局長田保華、中原區(qū)教育體育局局長吳曉昊、招商局慈善基金會慈善大使虹學(xué)蘭、成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長李鎮(zhèn)西、鄭州市教研室原主任周文勝，以及來自北京、上海、廈門、陜西、貴州、四川、浙江、山東的20位專家評委，和全國近300名教育界同仁。

　　鄭州市教育局副局長田保華表示：“我們和真愛夢想的理念是一致的。就是讓孩子喜歡上學(xué)，讓孩子喜歡學(xué)校，我們的理念是任何一位老師讓學(xué)生喜歡上學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)校，讓學(xué)生喜歡老師自己，這就是我們的敬業(yè)，我們的核心價值觀。教育觀念的轉(zhuǎn)變，思維的更新，模式的變化，有效地提升教師的課程意識，以及校本課程的開發(fā)能力，在國家課程有效實(shí)施和校本教研的創(chuàng)新方面也注入了無限活力，真正成為我們區(qū)域教育的一種推動力量。”

　　招商局慈善基金會慈善大使虹學(xué)蘭女士表示：“招商局慈善基金會一直倡導(dǎo)以專業(yè)方法踐行公益，真愛夢想基金會正是有專業(yè)精神的公益伙伴。我們珍惜與真愛夢想基金會合作機(jī)會。我自擔(dān)任招商局慈善大使以來，參加過很多真愛夢想的活動，實(shí)地探訪了多家夢想中心，深深地感受到夢想課程對孩子們健康、快樂成長的意義所在。我為老師們的一腔熱血所鼓舞，更為孩子們的張張笑臉感到欣慰。夢想中心項目的成功運(yùn)作需要多方力量的支持，這其中不僅凝聚了公益人的堅持，政府和社會的支持，也包含了一個個夢想教師的不懈努力。”

　　真愛夢想秘書長胡斌表示：“‘開源共創(chuàng)’是真愛夢想現(xiàn)在乃至將來的戰(zhàn)略理念。開源的本質(zhì)在于平等與尊重、共享和協(xié)作，同時也包含著承認(rèn)個體的不完美，相信共享完善智慧的心態(tài)。我們現(xiàn)在服務(wù)全國近1.3%的中小學(xué)生，真愛夢想將以愛聯(lián)結(jié)大家的夢想，喚醒內(nèi)心的力量，與愿意為中國教育改變而努力的每個人和組織聯(lián)結(jié)，讓更多的孩子和老師受益，共創(chuàng)一個開放、多元的教育公益生態(tài)系統(tǒng)，共同成就一個自信、從容、有尊嚴(yán)的未來。感謝各地的夢想中心教育局，夢想學(xué)校的支持。特別感謝華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所、招商局慈善基金會和鄭州中原區(qū)教育體育局的支持。”

　　活動高潮跌出，精彩不斷。下午的論壇環(huán)節(jié)，三位夢想導(dǎo)師，分別從夢想課程追求什么、如何做一名幸福的老師、作為學(xué)校管理者如何用課程打造自己的校園文化來進(jìn)行專題講座。

　　夢想課程首席教育顧問崔允漷教授從課程架構(gòu)的角度與大家一起分享了夢想課程的追求《夢想好課堂：去哪兒》。他指出，課程是教育科學(xué)化、專業(yè)化的標(biāo)志，一種完整的專業(yè)實(shí)踐，包括目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評價四個要素。

　　就夢想好課堂的模型而言，它是依據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)情與資源等，通過目標(biāo)：期望學(xué)生到哪里？評價任務(wù)：何以知道學(xué)生在哪里？教學(xué)過程：如何安排學(xué)習(xí)讓學(xué)生更容易更快更安全到那里？形成課堂觀察達(dá)到教學(xué)評一致性。

　　談到課堂變革，崔允漷教授提出直面差異，旨在讓學(xué)習(xí)增值。變革即“離家”，而教育變革之家就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)增值。有效課堂唯一的證據(jù)是學(xué)生學(xué)習(xí)的增值。動力值即更想學(xué)；方法值即更會學(xué)；知能值即同樣的條件學(xué)得更多；意義值即終身學(xué)習(xí)。

　　課堂學(xué)習(xí)增值的兩大難題是如何解決好課堂上的差與異問題。“差”是指沒有真學(xué)會，成了學(xué)困生。其表現(xiàn)有二：一是虛學(xué)會，即沒有經(jīng)歷習(xí)得過程，只是答案是對的；二是假學(xué)會，即經(jīng)歷不正確的過程。如沒有言語交流的語言學(xué)習(xí)，用不道德的方式教道德，用不科學(xué)的方法教科學(xué)。“異”是指沒有考慮到個體的獨(dú)特性，采用一種學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致一些學(xué)生面對不適應(yīng)的教學(xué)而沒有“在學(xué)習(xí)”，成了游離生。具體表現(xiàn)為“疑似在學(xué)”，即跟不上進(jìn)度而濫竽充數(shù)或人在心不在，或者“游離學(xué)習(xí)”，即從事與學(xué)習(xí)任務(wù)無關(guān)的事情，或產(chǎn)生其它課堂行為問題。

　　如何讓每個學(xué)生都經(jīng)歷“真學(xué)習(xí)”？首先，讓學(xué)習(xí)過程看得見，即把自主或社會建構(gòu)的過程可視化；第二，強(qiáng)調(diào)深度理解，如把知識條件化、情境化與結(jié)構(gòu)化；第三，豐富學(xué)習(xí)方式，如不要總是聽中學(xué)，要提供說中學(xué)、做中學(xué)、教中學(xué)、悟中學(xué)的機(jī)會；第四，訓(xùn)練學(xué)生的元認(rèn)知，倡導(dǎo)自我指導(dǎo)與管理的學(xué)習(xí)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式；第五，消除“虛學(xué)會”，如可以采用避免替學(xué)、力戒“想當(dāng)然”、當(dāng)心“捷徑”的策略。隨后，原成都市武侯區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長李鎮(zhèn)西與大家分享如何做一名幸福的老師。北京亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長常麗華從一個教育管理者的角度，與大家分享自己學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，是如何通過夢想課程打造校園文化的。

　　教育是社會最大的公益事業(yè)。七年來，真愛夢想從教育扶貧，到聯(lián)結(jié)企業(yè)、政府、社會關(guān)注中國教育的各方資源，為學(xué)校賦能；老師是教育進(jìn)步的核心，真愛夢想既關(guān)注學(xué)生，更關(guān)注老師。截至2015年11月底，已有2030家“夢想中心”分布在全國31個省份499個區(qū)縣，占全國2862個區(qū)縣的17.4%，配資合作區(qū)縣教育局超過130個。

　　希望夢想中心項目惠及更多的學(xué)生和教師，協(xié)助教師專業(yè)發(fā)展，幫助孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長。通過“夢想好課堂”這一交流平臺，打造中國夢想課堂，中國最美夢想老師，讓夢想老師成為人人尊敬人人羨慕的稱呼，重塑教師職業(yè)的自信與尊嚴(yán)。